ครูบ้านนอก

รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจองสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านกระแชงใหญ่ ครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายคือ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจองสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจองสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชาย – หญิง อายุระหว่าง 4-5 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านกระแชงใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้คือ ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานทางการพูดโดยใช้คำคล้องจอง จำนวน 8 เล่ม แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจอง จำนวน 20 ข้อ และแผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง การพูดโดยใช้คำคล้องจอง จำนวน 40 แผน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ย

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจอง สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 พบว่า คะแนนเฉลี่ยของชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจอง สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 8 ชุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 306.44 คะแนนจากคะแนนเต็ม 360 คะแนน คิดเป็นร้อยละ85.12 และคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.74 คะแนนคิดเป็นร้อยละ 83.70 ซึ่งพบว่า ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจองสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.12/83.70

2. ผลการหาดัชนีผลทางการเรียนจากการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจอง สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.92 คะแนนจากคะแนนเต็ม 20 คะแนนและหลังจากใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจองสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 16.74 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.70 คะแนน เมื่อนำมาหาดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนพบว่ามีค่าเท่ากับ 0.7056 แสดงว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะพื้นฐานทางการพูดเพิ่มขึ้นหลังจากการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะพื้นฐานการพูดโดยใช้คำคล้องจอง ร้อยละ 70.56

เว็บน่าสนใจ