ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางสาวปาริชาต ทุมสิทธิ์

หน่วยงาน โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้อง จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 ชุด 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 15 แผน (15 ชั่วโมง) 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.42/82.06 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลการวิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.6849 แสดงว่าหลังการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6849 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.49

3. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การทดสอบก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย 22.77 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.49) คิดเป็นร้อยละ 56.93 ส่วนการทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย 32.66 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.52) คิดเป็นร้อยละ 81.64 แสดงว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 2 (อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ย 4.55 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.45) โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ประเด็นที่นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุด 3 ด้าน ได้แก่ ได้ทำงานเป็นกลุ่มทำให้เกิดความสามัคคี มีค่าเฉลี่ย 4.91 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.28) นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเป็นพื้นฐานการเรียนภาษาอังกฤษในระดับสูงต่อไป มีค่าเฉลี่ย 4.86 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.36) และนักเรียนรู้สึกสนุกสนานกับการเรียนโดยใช้แบบฝึก มีค่าเฉลี่ย 4.83 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.38) ตามลำดับ ส่วนประเด็นที่นักเรียนมีความพึงพอใจน้อยที่สุด 3 ด้าน ได้แก่ เนื้อหาในแบบฝึกมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ย 4.17 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.38) รูปเล่มของแบบฝึกสวยงาม น่าสนใจ น่าเรียน มีค่าเฉลี่ย 4.23 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.55) และวิธีการปฏิบัติตามกิจกรรมที่นำเสนอเป็นขั้นตอน เข้าใจง่าย มีค่าเฉลี่ย 4.26 (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.44) ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ