ครูบ้านนอก

การศึกษา เรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลองโดยใช้แผนแบบการทดลอง (One Group Pretest – Posttest Design) โดยการจัดให้มีการทดสอบก่อนเรียน แล้วดำเนินการสอนโดยใช้ แบบฝึกทักษะ จำนวน 8 เล่ม จากนั้นทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ซึ่งเป็นแบบทดสอบชุดเดียวกัน แล้วทำการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพ แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแม่คำ(ประชานุเคราะห์) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน และหลังเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อ การเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านแม่คำ(ประชานุเคราะห์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ปีการศึกษา 2560 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 4 ชุด ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ การอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 16 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกด จำนวน 20 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยรวมประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) มีค่าเท่ากับ 84.10 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) มีค่าเท่ากับ 82.96 ดังนั้น ประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เท่ากับ 84.10/82.96 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ คือ 80/80 แสดงว่า แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พบว่า คะแนนก่อนเรียนของนักเรียน คิดเป็นร้อยละ 49.44 คะแนน ( เฉลี่ย = 14.83 , ส่วนเบี่ยงเบน = 0.86) คะแนนหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 82.96 ( เฉลี่ย = 24.89 , ส่วนเบี่ยงเบน = 0.76) ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับคะแนนผลต่าง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 10.06

3. การสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้

แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนมาตราตัวสะกด โดยภาพรวมผู้เรียนมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( เฉลี่ย = 4.08, ส่วนเบี่ยงเบน = 0.43) หากพิจารณาเป็นรายข้อ นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับ มากทุกข้อ

เว็บน่าสนใจ