ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้ศึกษา นายศุภกุล เจริญหล้า ตำแหน่ง ครูชำนาญการ โรงเรียนกิ่วประชาวิทยา สำนักงานการศึกษาประถมศึกษา ลำปางเขต 2

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนหลังการใช้นวัตกรรมคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วน ไม่เท่ากัน เพื่อหาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนจากแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน และเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาแม่ทะ 4 ประชากรกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกิ่วประชาวิทยา ตำบลบ้านกิ่ว อำเภอแม่ทะ จังหวัดลำปาง จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกทักษะ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน และแบบประเมินระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน

ในการศึกษาครั้งพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ ซึ่งค่าเฉลี่ยร้อยละ 24.10 และค่า t-test เท่ากับ .01 ซึ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกิ่วประชาวิทยา มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน อยู่ในระดับมากที่สุด การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2559 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 80 สูงกว่าปีการศึกษา 2557 และ 2558 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนไม่เท่ากัน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

เว็บน่าสนใจ