ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงพัฒนา (Research and Development) มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และหาคุณภาพของพัฒนาหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตสำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยแบ่งออกเป็น 2 ระยะดังนี้

ระยะที่ 1 การสร้างพัฒนาหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยสังเคราะห์ เอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ผลการสังเคราะห์ทำให้ได้รูปแบบมีองค์ประกอบการสอน 4 ขั้นตอน ซึ่งประกอบด้วย ขั้นศึกษาข้อมูลพื้นฐาน (Learn basic information : L) ขั้นการร่างหลักสูตร (Course outline : C) ขั้นจุดตรวจสอบคุณภาพ (Quality check : Q) และขั้นจับหลักสูตรไปใช้ (Take the course : T) ผลการตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบอยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 4.00 - 4.60 สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย คู่มือการใช้หลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก มีค่าคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 3.80 - 4.80 แบบประเมินความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.80-1.00 ทดลองนำร่องหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 ครั้ง กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง ในปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านถ่อนนาลับ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 จำนวน 6 คน

ระยะที่ 2 การหาคุณภาพของหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ใช้แบบแผนการวิจัยแบบ Randomized Control – Group Pretest- Posttest Design กลุ่มตัวอย่างคือ ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2560 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 จำนวน 13 คน ใช้ระยะการทดลอง 8 สัปดาห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ t – test for dependent samples, ANCOVA และ MANOVA การหาคุณภาพของหลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปรากฏผลดังนี้ ลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตสูงกว่าก่อนการทดลองใช้หลักสูตรลูกเสือโทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต สำหรับลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ