ครูบ้านนอก

การพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร ที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 จำนวน 27 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร จำนวน 10 แผน ใช้เวลา 20 ชั่วโมง และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญ เป็นแบบชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.68 วิเคราะห์ข้อมูลในการหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ของแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยค่าเฉลี่ยและร้อยละ และเปรียบเทียบผลต่างของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนโดยใช้การทดสอบ t-test สำหรับกลุ่มตัวอย่างที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent) ผลการศึกษาพบว่า แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร มีประสิทธิภาพ 89.31/89.19 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญหลังเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลห้างฉัตร สูงกว่าก่อนเรียนและแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.01

เว็บน่าสนใจ