ครูบ้านนอก

รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ(CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลากวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และการทดสอบค่าที (t-test แบบ dependent) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้

การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 รายการผลการวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 82.09 / 83.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (CIRC) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ