ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย รายงานผลการใช้ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ

แก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย

ผู้วิจัย นางสาวภัทรียา ทองงาม

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัด

การเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย ที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบ

การจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ใช้กลุ่มทดลอง

แบบกลุ่มเดียว มีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design)

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา

2560 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

เขต 33 จำนวน 41 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้

ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม รายวิชาคณิตศาสตร์

พื้นฐาน (ค31101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 12 ชุด

2) คู่มือการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา ประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์

เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 1 จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 15 ข้อ

การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยทำการวิเคราะห์โดยการคำนวณหาประสิทธิภาพ (E1/E2)

ค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t - test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย

มีประสิทธิภาพ 85.93/84.63 ซึ่งถือว่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย ที่ได้รับการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วย

ชุดฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประกอบการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการแก้ปัญหา เรื่อง ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.56

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.54

เว็บน่าสนใจ