ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

เรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำสระเปลี่ยนรูป

และสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้รายงาน นางทิยะดา ใจชื่น โรงเรียนบ้านโป่งฝาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ปีที่รายงาน 2560

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ

สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนภาษาไทย เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่าน

การเขียนสะกดคำ สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

โรงเรียนบ้านโป่งฝาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2560 จำนวน 6 คน ซึ่งได้มาโดยเลือกเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ

แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด

ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบ

วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่อง สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด

ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าความเชื่อมั่น

0.92 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกพัฒนา

ทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการทดสอบมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป

เมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.92/82.22

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด

(สระ -ะ สระ -ัว สระ เ-อ สระ เ-ะ และ สระ โ-ะ เมื่อมีตัวสะกด) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่าน

การเขียนสะกดคำ สระเปลี่ยนรูปและสระลดรูปเมื่อมีตัวสะกด ชุดสระพาเพลิน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมมีความพึงพอใจ

อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ