ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรม

การเคลื่อนไหวและจังหวะ

ชื่อผู้รายงาน นางฟองนภา จันทร์แดง

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบ ความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ กลุ่มประชาการเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนบ้านพรุพ้อ จำนวน 21 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ คือ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 24 แผน แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียน แบบทดสอบวัดความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ( % ) ค่าเฉลี่ย ( μ ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( σ )

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรม การเคลื่อนไหวและจังหวะ มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 81.95/85.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลเปรียบเทียบ ความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ นักเรียนชั้นอนุบาล ปีที่ 3 มีความเชื่อมั่นในตนเองสูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ