ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนคงทองวิทยา จังหวัดนครปฐม ให้ได้ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษก่อน และหลังใช้แบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิต และ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิต

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนคงทองวิทยา ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling ) จากจำนวนห้องเรียนทั้งหมด 6 ห้อง มา 1 ห้องเรียน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 44 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่ 1) แบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิต จำนวน 6 บทเรียน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษก่อนและหลังการทดลอง และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกที่สร้างขึ้น การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ t-test แบบจับคู่ เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ก่อนและหลังการเรียนโดยแบบฝึกที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น ใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการหาค่าระดับความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อ

ผลการวิจัยพบว่า

1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิตมีค่า82.86/81.93 ซึ่งถือว่ามีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์

2) ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อแบบฝึกเสริมการอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นทักษะชีวิต โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับดี

เว็บน่าสนใจ