ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้รายงาน : นางประนอม เอี่ยมเทียน

ปีการศึกษา : 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่าน อย่างมีวิจารณญาณด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านก่อนและหลังการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ และศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดบ้านพริก อำเภอบ้านนา จังหวัดนครนายก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 28 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลาในการทดลองทั้งสิ้น จำนวน 13 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t – test แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์มีประสิทธิภาพ 82.98/81.25

2. ความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้

ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยวิธี SQ3R จากสื่อสิ่งพิมพ์ สูงกว่าก่อนการเรียนรู้

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ด้วยวิธี SQ3R

จากสื่อสิ่งพิมพ์ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ