ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ให้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ โดยการใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคTGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ระหว่างหลังเรียนกับด้วยเทคนิค TGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คนโดยการเลือกแบบกลุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT จำนวน 8 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบประเมินทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายและแบบสอบถามความพึงพอใจ โดยผ่านการตรวจสอบหาคุณภาพความเที่ยงตรงเชิง จากผู้เชี่ยวชาญ และตรวจสอบหาค่าความยาก (P) ค่าอำนาจจำแนก (r) ค่าความเชื่อมั่น (KR – 20) และค่าความเที่ยง ( ) ทั้งฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ สถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบสมมติฐาน คือ ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และค่าประสิทธิผล (E.I.) ค่า t-testผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.00/81.22 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 70/70

2. ผลการเรียนรู้ โดยการใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค TGT เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.56และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.45

เว็บน่าสนใจ