ครูบ้านนอก

เรื่อง รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม

และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่

ผู้ประเมิน นายนัฐพล สุริรัมย์

ปี พ.ศ 2560

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับความสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมาย 2) เพื่อประเมินปัจจัยเบื้องต้นเกี่ยวกับความเหมาะสมของงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ บุคลากร และวิธีดำเนินงาน 3) เพื่อประเมินกระบวนการดำเนินงานเกี่ยวกับ ความเหมาะสมของขั้นตอนในการดำเนินงาน 4) เพื่อประเมินผลผลิตเกี่ยวกับผลการปฏิบัติของนักเรียน และ5) เพื่อนำผลการประเมินไปใช้พัฒนาโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิป (CIPP Model)ใน 4 ด้าน คือ ด้านสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการดำเนินงาน และด้านผลผลิต ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน ครูในโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ 35 คน นักการภารโรง จำนวน 2 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 552 คน ที่เข้าร่วมกิจกรรม ปีการศึกษา 2560 รวมจำนวนทั้งสิ้น 606 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ คือผู้ที่เข้าร่วมกิจกรรม ปีการศึกษา 2560 ซึ่งได้กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซีและมอร์แกน (Krejcie & Morgan) (สุจิตรา บณยรัตพันธุ์, 2534, หน้า 176-177) ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน ครูในโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ 32 คน นักการภารโรง จำนวน 2 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 14 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 217 คน สุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) (บุญชม ศรีสะอาด, 2545: 42) รวมทั้งสิ้น จำนวน 267 คน โดยแต่ละกลุ่มได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ดังนี้ คือ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินด้านสภาพแวดล้อมและด้านปัจจัยเบื้องต้น ประกอบด้วย

ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักการภารโรง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมจำนวน 50 คน 2) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินด้านกระบวนการดำเนินงานและด้านผลผลิต ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวน 251 คน และ3) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย ครู จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้สร้างแบบสอบถาม จำนวน 5 ฉบับ เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับมาตรฐาน โดยวิธีการของลิเคิร์ท (Likert)(บุญชม ศรีสะอาด, 2545, หน้า 45 )แบบสอบถามมีทั้งหมด 5 ฉบับ คือ ฉบับที่ 1 แบบสอบถามประเมินด้านสภาพแวดล้อม (Context) สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู นักการภารโรง มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 ฉบับที่ 2 แบบสอบถามประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input) สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู นักการภารโรง มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 ฉบับที่ 3 บบสอบถามประเมินด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process) สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 ฉบับที่ 4 แบบสอบถามประเมินด้านผลผลิตของโครงการ (Product) สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1- ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประเมิน 9 กิจกรรม มีค่าความเชื่อมั่นเฉลี่ยทั้ง 9 กิจกรรม เท่ากับ 0.96 และแยกกิจกรรม ทั้ง 9 กิจกรรม คือ (1) แบบสอบถามกิจกรรมอบรมหน้าเสาธง มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.97 (2) แบบสอบถามกิจกรรมโฮมรูม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.96 (3) แบบสอบถามกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 (4) แบบสอบถามกิจกรรมค่ายคุณธรรม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.96 (5) แบบสอบถามกิจกรรมธนาคารโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.96 (6) แบบสอบถามกิจกรรมกลองยาวลูกชาวระเบาะไผ่ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.97 (7) แบบสอบถามกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 (8) แบบสอบถามกิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษามหาบุญ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 (9) แบบสอบถามกิจกรรมนักเรียนดาวรุ่งวิชาการ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.98 และฉบับที่ 5 แบบสอบถามประเมินคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์สำหรับครู มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมิน พบว่า โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนวัดระเบาะไผ่ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทั้ง 4 ด้าน ด้านปัจจัยเบื้องต้นอยู่ในอันดับ 1 ( =4.50) อันดับ 2 ด้านผลผลิต ( =4.49) อันดับ 3 ด้านกระบวนการดำเนินงาน ( =4.48) และอันดับ 4 ด้านสภาพแวดล้อม ( =4.38) และตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการ

เว็บน่าสนใจ