ครูบ้านนอก

รายงานการศึกษาและพัฒนาครั้งนี้ผู้วิจัยมุ่งศึกษาพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยดำเนินการระหว่างปีการศึกษา 2559 และ 2560 โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัย (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างแรกใช้ทดสอบประสิทธิภาพเบื้องต้น คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนแจ้ห่มวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 จำนวน 34 โดยการสุ่มแบบเจาะจง จำนวน 1 ห้องเรียน และกลุ่มตัวอย่างที่สองใช้ทดลองจริง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนแจ้ห่มวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 จำนวน 36 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.75/82.55 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนด 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดบทเรียนออนไลน์ตามแนวทฤษฎี Constructivism เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในระดับพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ