ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนศรียาภัย โดยหาประสิทธิภาพของระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) ตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เปรียบเทียบทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรมก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) กลุ่มตัวอย่างศึกษาจากประชากร ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนศรียาภัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จำนวน 32 คน การวิจัยครั้งนี้ ใช้แบบกลุ่มเดียววัดก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรม และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (x̄ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และการทดสอบที (t-Test) ผลการวิจัยโดยสรุปมีดังนี้

1. ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่นที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วยหน่วยการเรียนรู้ ทั้งรายวิชา จำนวน 6 หน่วย แบบทดสอบ เนื้อหาบทเรียน ภาระงาน ใบงาน และการส่งงานออนไลน์ ผู้เชี่ยวชาญให้ความเห็นว่า ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) ในภาพรวมมีความสอดคล้อง โดยมีค่า IOC เท่ากับ 0.91

2. ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่น มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.59/80.31 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2 = 75/75

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ทักษะปฏิบัติการเขียนโปรแกรมหลังเรียนด้วยระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) รายวิชา การพัฒนาโปรแกรมแอปพลิเคชั่น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

5. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ (LMS) ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย (x̄) = 4.28 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.52

เว็บน่าสนใจ