ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการพัฒนาสื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 4) เพื่อวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้สื่อประสม ประชากรและกลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 11 คนใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 15 แผน 2) ชุดสื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ จำนวน 15 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.37 ถึง 0.79 ค่าอำนาจจำแนก 0.34 ถึง 0.89 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 4) แบบวัดความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และสถิติตรวจสอบ ด้วยค่า t (t – Test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. สื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ E1/E2 = 86.79/84.85 สูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้สื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05

3. ดัชนีประสิทธิผลของสื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.6711 แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นร้อยละ 67.11

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้สื่อประสมเพื่อเสริมทักษะภาษาอังกฤษ หน่วย Places ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.52, S.D. = 0.18) คิดเป็นร้อยละ 90.35

เว็บน่าสนใจ