ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางนันทพร ภาวะลี

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains” มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains” ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains” มากกว่าหรือเท่ากับ 0.50 ขึ้นไป และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยแบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains”กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนวาปีปทุม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา อ31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน จำนวน 16 แผน 2) แบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains” จำนวน 5 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา อ31101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน จำนวน 40 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และดัชนีประสิทธิผล (E.I.)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

แบบฝึกทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “Words Formation through Domains” มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.09/80.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลมีค่า 0.6584หรือร้อยละ 65.84 ซึ่งมีประสิทธิภาพมากกว่า 0.5 ขึ้นไป แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 65.84 และนักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.76, S.D = 0.97)

เว็บน่าสนใจ