ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions

เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางสาวสุรีพร บุญมา

โรงเรียนบ้านห้วยช้างแทง อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4) เพื่อวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน กลุ่มประชากร เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 16 คน ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านห้วยช้างแทง อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 88.62/87.20สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานประสิทธิภาพที่กำหนดไว้ 80/80 2) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนี .73 สูงกว่าเกณฑ์ดัชนีที่กำหนด .50 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โดยคิดจากความแตกต่างของคะแนนการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ แสดงว่านักเรียนเกิดการเรียนรู้ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 4) นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ โดยใช้เทคนิคการเรียน แบบร่วมมือด้วยเทคนิค Student Teams Achievement Divisions เรื่อง เศษส่วน พบว่าโดย ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ