ครูบ้านนอก

ส่วนที่ ๒ ผลงานที่ประสบความสำเร็จทางด้านการสอน

ชื่อผลงาน รายงานผลการใช้และการพัฒนาชุดการสอนวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านตันหยง ตำบลบ้านบาโร๊ะ อำเภอยะหา จังหวัดยะลา เอกสารสรุปรายงาน โดยรายงานตามกรอบการนำเสนอ ดังนี้

ความเป็นมา/แนวคิด

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติและสำนักนายกรัฐมนตรี ,๒๕๔๒) มาตรา ๔ กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษาไว้เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา มีความรู้ คุณธรรมจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

มาตรา ๒๒ ได้กำหนดแนวทางการจัดการศึกษาไว้ว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่านักเรียนทุกคน มีความสามารถที่จะเรียนรู้และพัฒนาเองได้ และถือว่า “ผู้เรียน” มีความสำคัญมากที่สุด เพื่อให้สอดคล้อง กับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธราช ๒๕๔๒ และให้นักเรียนเกิด “การเรียนรู้” มากที่สุด อันจะช่วยให้นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดีได้นั้น การจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาจึงควรคำนึงถึง ผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมมากที่สุด นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ และนักเรียนได้ค้นพบด้วยตัวเอง นักเรียนได้รู้จักไตร่ตรอง คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดอย่างสร้างสรรค์และพัฒนาความสามารถทางอารมณ์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตลอดจน รู้จักแก้ปัญหาและปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเพื่อการมีสุขภาพที่ดี

โรงเรียนบ้านตันหยง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่หมู่ที่ ๒ ตำบลบาโร๊ะ อำเภอยะหา จังหวัดยะลา เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดกลาง ปีการศึกษา ๒๕๕๘ มีนักเรียนทั้งสิ้น จำนวน ๔๑๙ คน ข้าราชการครู ๒๑ คน พนักงานราชการ ๔ คน ครูธุรการโรงเรียน ๑ คน จัดการเรียนการสอน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน ๑๖ ห้องเรียน การจัดการศึกษาของโรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาคุณภาพของนักเรียนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติที่ดี สามารถอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขตามจุดมุ่งหมาย ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ทั้งยังได้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีจุดประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีสุขภาพหรือสุขภาวะ ที่สมบูรณ์ ทั้งทางกาย ทางจิตใจ ทางอารมณ์ ทางสังคมและ ทางสติปัญญาซึ่งทุกคนควรมีความรู้เรื่องสุขภาพที่ดี เพื่อจะได้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องและมีเจตคติ คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะการปฏิบัติด้านสุขภาพจนเป็นกิจนิสัย อันจะส่งผลให้สังคม โดยรวมมีคุณภาพแต่ด้วยสภาพความเป็นอยู่ของชุมชนในเขตพื้นที่ ที่รับผิดชอบ มีสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปทั้งด้านเศรษฐกิจ การเมือง ค่านิยม ความเชื่อ ความแตกต่าง ทางวัฒนธรรม การติดต่อสื่อสาร เทคโนโลยี ล้วนส่งผล ให้ครอบครัวเกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมตามไปอย่างรวดเร็ว การจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งที่จะสอนให้นักเรียนได้รู้จักการดูแล รักษาสุขภาพ ขอตนเอง เพื่อให้มีสุขภาพที่สมบูรณ์แข็งแรงทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ ทำให้นักเรียนมีศักยภาพ มีความพร้อมในด้านการเรียน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนดีขึ้น สามารถใช้ใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

เว็บน่าสนใจ