ครูบ้านนอก

การวิจัย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ วัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน ชุดการสอน อิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4/1-4/4 โรงเรียนชุมชนมาบอามฤต จานวน 4 ห้อง มีนักเรียนจานวน 149 คน กาลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนชุมชนมาบอามฤต จานวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจานวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ 3) แบบวัดความพึงพอใจการใช้ชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ศึกษาผลการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้ค่าการทดสอบค่า t-test dependent ข้อมูลที่ได้จากการสอบถามความพึงพอใจ ใช้ค่าเฉลี่ย (𝑥) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ ที่ตั้งไว้ 82.86/82.50

2. ผลการวิเคราะห์หาความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย

ชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนอิงประสบการณ์ เรื่อง พืชน่ารู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ