ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณรหัสวิชา 2204 – 2103 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556

ชื่อผู้ศึกษา นางพรรณี หอมใจมั่น

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการ

วุฒิการศึกษา การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

สถานศึกษา วิทยาลัยสารพัดช่างพิจิตร สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ปีที่ทาการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์

1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103 เทียบกับเกณฑ์ 80 / 80

2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103

ประชากรที่ใช้ในการศึกษา

นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยสารพัดช่างพิจิตร ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา

นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยสารพัดช่างพิจิตร ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง 2/1 จานวน 23 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย (Random Sampling) โดยวิธีการจับฉลาก

ผลการศึกษา

1. เอกสารประกอบการสอน วิชาโปรแกรมตารางคา นวณ รหัสวิชา 2204 -2103ได้ค่าเฉลี่ย

E1 / E2 เท่ากับ 82.56 / 80.92 ดังนั้น เป็นไปตามสมมุติฐานและเกณฑ์มาตรฐาน ร้อยละ 80 / 80 แสดงว่าเอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103 ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 มีประสิทธิภาพ สามารถนา ไปใช้เพื่อประกอบการสอนและเป็นต้นแบบในการพัฒนาเอกสารประกอบการสอนในรายวิชาอื่น ๆ ได้

2. ความคิดเห็นของครูผู้สอน ที่มีต่อเอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัส

วิชา 2204 -2103ในภาพรวม ครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมตารางคำนวณ รหัสวิชา 2204 -2103 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.52 )และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า

2.1 ด้านแผนการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้และใบงาน อยู่ในระดับมาก ( x̄ = 4.45) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ความคิดเห็นของครูที่เห็นด้วยมากที่สุด ได้แก่ เนื้อหาวิชาครอบคลุมจุดประสงค์รายวิชา ( x̄ = 4.82 ) ส่วนความคิดเห็นของครูเห็นด้วยน้อยที่สุด ได้แก่ สานวนภาษาที่ใช้ในเอกสารประกอบการสอนอ่านเข้าใจง่าย ( x̄ = 4.09) แต่มีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

2.2 ด้านแบบฝึกหัดและใบมอบหมายงาน อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.60) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความคิดเห็นของครูที่เห็นด้วยมากที่สุด ได้แก่ คา ถามมีความยากง่าย เหมาะสมกับระดับนักเรียน ( x̄ = 4.82 ) ส่วนความคิดเห็นของครูเห็นด้วยน้อยที่สุด ได้แก่ คำถามมีสำนวนภาษาที่ใช้อ่านเข้าใจง่าย ( x̄ = 4.36) แต่มีระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก

2.3 ด้านประโยชน์ของเอกสารประกอบการสอน อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.73) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ครูผู้สอนมีความคิดเห็นในระดับมากที่สุดทุกข้อ

3. ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการสอน วิชาโปรแกรมตารางคำนวณรหัสวิชา 2204 -2103 อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.57) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ครูใช้วิธีการสอนและสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทา ให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์ได้ดีขึ้น นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุด( x̄ = 4.83) ส่วนเอกสารประกอบการสอน ทา ให้นักเรียนสามารถนา ไปศึกษาค้นคว้าได้ นักเรียนมีความพึงพอใจน้อยที่สุด ( x̄ = 4.35) แต่มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ