ครูบ้านนอก

งานวิจัย เรือง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง หลักการแก้ปัญหาและอินเทอร์เน็ต

เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้วิจัย นายอุเทน ชวดนุช

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนชุมชุนเทศบาลวัดมณีสถิตกปิฏฐาราม

กองการศึกษา เทศบาลเมืองอุทัยธานี จังหวัดอุทัยธานี

ปีที่วิจัย 2559

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง หลักการแก้ปัญหาและอินเทอร์เน็ต เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน 3) ประเมินทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนเทศบาล วัดมณีสถิตกปิฏฐาราม จังหวัดอุทัยธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบประเมินทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 4 ด้าน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง หลักการแก้ปัญหาและอินเทอร์เน็ต มีประสิทธิภาพ 87.28 / 87.47 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร อยู่ในระดับมากและ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม การเรียนรู้แบบร่วมมือ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

The objectives of this study were 1) to develop of the cooperative learning activity package 2) to compare the learning achievement 3) to assess the students ability to use information and communication technology and 4) to study the students satisfaction toward the cooperative learning package . Target groups include grade 6 students Wat Manisatitkapittatharam Municipality. The instruments used in the research were cooperative learning activity package. Assessment of skills in using information and communication technology. And Satisfaction Assessment Form. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation and t-test Dependent. Results of the study were; 1) Cooperative learning package have an effective 87.28 / 87.47. 2) The learning achievement after was higher than before learning at the .01 level. 3) Students have skills in using information and communication technology at the high level and 4) Student satisfaction with learning a set of the cooperative learning package on problem solving and the Internet at the highest level.

เว็บน่าสนใจ