ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาลักษณะความเป็นผู้นำ

ในเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้ศึกษา นางสาวณภคกร เจะเลาะ

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาลักษณะความเป็นผู้นำเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบลักษณะความเป็นผู้นำในเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) อำเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 7 ห้อง ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 จำนวน 24 คน เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 จำนวน 25 คน เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 จำนวน 23 คน เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/4 จำนวน 22 คน เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/4 จำนวน 24 คน เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/6 จำนวน 23 คน และเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/7 จำนวน 23 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 164 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) อำเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 6 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 30 แผน และ 3) แบบประเมินพัฒนาการ จำนวน 4 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาลักษณะความเป็นผู้นำในเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.14/84.03 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบลักษณะความเป็นผู้นำในเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า ระดับพัฒนาการเฉลี่ยหลังการใช้ชุดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะสูงกว่าระดับพัฒนาการเฉลี่ยก่อนการใช้มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ