ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อรายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน : การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลง ท้ายด้วย –ed โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงสำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 โรงเรียนโยธินบูรณะ

ชื่อผู้ทำวิจัยในชั้นเรียน : จินต์ตรัย พรตด้วง

ปีที่ทำการวิจัย : 2560

คำสำคัญ : 1) ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียง

2) การอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed

รายงานวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลคะแนนก่อนและหลังเรียนของการทดสอบการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 โรงเรียนโยธินบูรณะ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 48 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 3 แผน แบบทดสอบการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed ก่อนและหลังเรียน และ ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าคะแนนเฉลี่ยและค่าผลต่างของคะแนนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed และนำเสนอข้อมูลในรูปแบบของตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการวิจัย พบว่า คะแนนความสามารถในการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed ของนักเรียนเพิ่มขึ้นหลังการทดลองใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ed โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนทดลองเท่ากับ 6.31 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยหลังทดลองเท่ากับ 13.91 คะแนนมีค่าผลต่างเพิ่มขึ้น 7.60 คะแนน

สะท้อนผลการวิจัย

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed ช่วยเสริมสร้างความแม่นยำ ความชำนาญและความคล่องแคล่วในการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -ed ทั้งยังทำให้ผู้เรียนเกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันขณะทำการเรียนการสอน ช่วยให้ชั้นเรียนเกิดความสนุกสนานและก่อให้เกิดบรรยากาศแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง ผู้วิจัยพบอุปสรรคในการดำเนินการคือ นักเรียนบางคนฝึกฝนการอ่านออกเสียงท้ายคำกริยาที่ลงท้ายด้วย –ed น้อยทำให้นักเรียนมีพัฒนาการการอ่านออกเสียงดังกล่าวน้อยกว่าผู้เรียนคนอื่น

เว็บน่าสนใจ