ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนในรายวิชา ภาษาไทย 3 รหัสวิชา ท 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความ ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ 3) ศึกษาระดับความพึงพอใจในการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/7 โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ ที่เรียนวิชาภาษาไทย 5 ท 23101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3)แบบประเมินความพึงพอใจในการใช้ทักษะการอ่านจับใจความ

ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 แล้วนำผลที่ได้ไปหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทั้ง 3 กลุ่มทดลองโดยได้นำแบบทดสอบหลังเรียนไปทดสอบกับนักเรียน หลังจากที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสร็จแล้วในแต่ละขั้นของการทดลอง และประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึก จากนั้นนำผลที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลแล้วนำเสนอในรูปตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการศึกษาสรุปได้ว่าแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนด นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความ สูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึก รวมทั้งระดับความพึงพอใจในการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ