ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย : ปราณี แสงทองน้อย

ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่า 80 / 80 (2)

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกดโดยใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ (3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ประชากรได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และกลุ่มตัวอย่างนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 / 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนเทศบาลปากพนัง ๑ สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองปากพนัง กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวนนักเรียน 33 คนโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แบบประเมินคุณภาพแบบฝึกทักษะ แบบประเมินคุณภาพแผนจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจการวิเคราะห์ข้อมูล ศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ วิธีการหาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. ทดสอบความแตกต่างของคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้ แบบฝึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t-test แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.00 / 87.60ซึ่งมีประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีนัยทางสถิติที่ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ