ครูบ้านนอก

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสร้างชุดกิจกรรม ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม และเพื่อศึกษาความรับผิดชอบ ในการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนศีขรภูมิพิสัย อำเภอศีขรภูมิ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 ปีการศึกษา 2560 นักเรียนจำนวน 70 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง

โดยดำเนินการวิจัยตามแบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียวมีการทดสอบก่อนและหลังทดลอง (The One Group Pretest – Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ ชุดกิจกรรม จำนวน 7 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย (P) ตั้งแต่ 0.35- 0.80 และค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.20 - 0.70 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 แบบสอบถามวัดความพึงพอใจมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82 และแบบสังเกตความรับผิดชอบมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที กรณีที่กลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent sample t-test )

ผลการศึกษาค้นคว้า

1. ชุดกิจกรรม เรื่อง สารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง สารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง สารชีวโมเลกุล วิชาเคมีพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก

4. ความรับผิดชอบในการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง สารในชีวิตประจำวันวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความรับผิดชอบในระดับสูง

เว็บน่าสนใจ