ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามทฤษฎีการทำงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพเชิงประจักษ์ของรูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามทฤษฎีการทำงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ดังนี้ 2.1) ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 2.2 )ประเมินความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ระหว่างเรียนและหลังเรียน 2.3) ประเมินทักษะการมีส่วนร่วมในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนระหว่างเรียนและหลังเรียน 2.4) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดพระทรง (สุทธิวิเทศอุปถัมภ์) ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสารแบบประเมิน ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄ ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test

เว็บน่าสนใจ