ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษาค้นคว้า นายนรภัทร ศรีสมบัติ

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเสริมทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรม

เสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ ดังนี้

2.1) ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม 2.2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรม และ 2.3) เจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1

โรงเรียนชุมชนวัดจงโก มิตรภาพที่ 157 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี

เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบ

เป็นกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย

ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบท้ายเรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน และแบบวัดเจตคติที่มีต่อชุดกิจกรรม สถิติที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่

ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( x̄) และการทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.66/82.53

สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภายหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมทักษะ

การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. เจตคติของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ

เพื่อความเข้าใจโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมืออยู่ในระดับสูง

เว็บน่าสนใจ