ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีประสิทธิผลของ

โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตภาคเหนือ

ผู้ประเมิน ปัณณธร กมลพลพัต

ปีที่พิมพ์ 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการคือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตภาคเหนือ 2) เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตภาคเหนือ 3) เพื่อนำเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตภาคเหนือ ข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยได้มาจากแบบสอบถาม (IOC= 0.954 และ Reliability Coefficient = 0.987) ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และครูผู้สอน จำนวน 878 ชุด จากทั้งหมด 924 ชุด (ร้อยละ 95.02 ของกลุ่มตัวอย่าง) สถิติที่ใช้ได้แก่จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีแบบ One - sample t-test และการวิเคราะห์องค์ประกอบ

ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาพรวมทั้งหมดของการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตภาคเหนือและภาพรวมใน แต่ละปัจจัยด้านการบริหารจัดการ ปัจจัยด้านเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับสูงเมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 2) มี 10 องค์ประกอบ และ 37 ประเด็น เป็นประเด็นสำคัญของการบริหารสถานศึกษาตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 71.67 และ 3) มี 8 แนวทางที่เหมาะสมสำหรับการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้มีประสิทธิผล สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงดังนี้ (1) ด้านพอประมาณมี 2 แนวทางคือการนิเทศติดตามการดำเนินงานของโรงเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการบริหารจัดการทรัพยากรด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (2) ด้านมีเหตุผลมี 2 แนวทางคือการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาด้านการจัดทำแผนให้เกิดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (3) ด้านภูมิคุ้มกันมี 1 แนวทางคือการพัฒนาการทำงาน เป็นทีม (4) เงื่อนไขความรู้มี 1 แนวทาง คือการพัฒนานักเรียนให้เกิดทักษะการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ (5) เงื่อนไขคุณธรรมมี 2 แนวทางคือการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมบุคลากรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เว็บน่าสนใจ