ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเน้นการลงมือปฏิบัติ

เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี)

ชื่อผู้วิจัย นางสาวสุชาดา ยุ้นพันธ์

สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลชลราษฎร์นุเคราะห์ สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองชลบุรี

จังหวัดชลบุรี

ปีที่พิมพ์ 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเน้นการลงมือปฏิบัติ โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนการทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นเด็กนักเรียน ชาย – หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนเทศบาลชลราษฎร์นุเคราะห์ สำกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองชลบุรี จำนวน 32 คน ระยะเวลาการทดลอง 3 สัปดาห์ๆ ละ 5 ครั้ง รวมทำการทดลองทั้งสิ้น 15 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเน้นการลงมือปฏิบัติ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) จำนวน 3 หน่วย รวม 15 แผน และแบบทดสอบทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) รวม 15 ข้อ การวิจัยครั้งนี้ เป็นการทดลองขั้นต้น (Pre-Experimental Design) โดยศึกษากลุ่มทดลองกลุ่มเดียว (One Shot Case Study) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย และ ค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

พัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า ของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 32 คน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเน้นการลงมือปฏิบัติ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 มีจำนวน 28 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

เว็บน่าสนใจ