รายงานการนิเทศการเรียนการสอน ประจำภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2559โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์
โดย นางสุทธินันท์ บุญศักดิ์
ตาราง 1 แสดงผลการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้
ที่ รายการประเมิน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย แปลผล
1 องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ 92.80 4.64 ดีเยี่ยม
2 สาระสำคัญ 96.80 4.84 ดีเยี่ยม
3 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 96.80 4.84 ดีเยี่ยม
4 การวัดประเมินผลการเรียนรู้ 93.60 4.68 ดีเยี่ยม
5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 96.00 4.80 ดีเยี่ยม
6 สาระการเรียนรู้ 96.80 4.84 ดีเยี่ยม
7 กระบวนการเรียนรู้/ กิจกรรมการเรียนรู้ 89.60 4.48 ดีเยี่ยม
8 สื่อการจัดการเรียนรู้หรือแหล่งการเรียนรู้ 88.00 4.40 ดีเยี่ยม
เฉลี่ยรวม 93.80 4.64 ดีเยี่ยม
จากตาราง 1 สรุปได้ว่า การใช้สื่อการจัดการเรียนรู้หรือแหล่งการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 88.00 ค่าเฉลี่ย 4.40 มีค่าน้อยที่สุด และภาพรวมคิดเป็นร้อยละ 93.80 ค่าเฉลี่ย 4.64 อยู่ในระดับดีเยี่ยม
ตาราง 2 แสดงผลการประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ด้วยการสังเกตการสอน
รายการ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย แปลผล
1. การเตรียมความพร้อมก่อนสอน
1.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน 93.60 4.68 ดีเยี่ยม
1.2 จัดสื่ออุปกรณ์การสอนครบถ้วน สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการสอน88.80 4.44 ดีมาก
1.3 จัดทำแบบประเมินผลการเรียนรู้ไว้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 90.40 4.52ดีเยี่ยม
1.4 มีการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมของผู้เรียนกับความรู้ใหม่ 91.20 4.56 ดีเยี่ยม
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2.1 จัดกิจกรรมสอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 93.60 4.68 ดีเยี่ยม
2.2 จัดกิจกรรมตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ 90.40 4.52 ดีเยี่ยม
2.3 เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่วถึง 91.20 4.56 ดีเยี่ยม
2.4 จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกปฏิบัติจนเกิดทักษะต่างๆ 88.80 4.44 ดีมาก
2.5 ใช้เทคนิคการตั้งคำถาม นักเรียนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น 89.60 4.48 ดีมาก
2.6 เลือกใช้เทคนิคการสอนที่ตอบสนองกับความต้องการของนักเรียน 88.00 4.40 ดีมาก
2.7 จัดกิจกรรมส่งเสริมนักเรียนที่เป็นกลุ่มเก่ง 84.00 4.20 ดีมาก
2.8 เลือกใช้กิจกรรมซ่อมเสริมนักเรียนที่เป็นกลุ่มอ่อนเพื่อให้ทันเพื่อน 85.60 4.28 ดีมาก
2.9 ใช้การเสริมแรงตลอดการจัดกิจกรรมการรู้ 90.40 4.52 ดีเยี่ยม
2.10 ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนระหว่างเรียนอย่างต่อเนื่อง 88.80 4.44 ดีมาก
3. การใช้สื่อเทคโนโลยี
3.1 สื่อเทคโนโลยีสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 92.00 4.60 ดีเยี่ยม
3.2 สื่อเร้าใจและกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ 90.40 4.52 ดีเยี่ยม
3.3 ครูใช้สื่อการสอนเหมาะสมถูกต้อง คุ้มค่า 89.60 4.48 ดีมาก
4. การจัดบรรยากาศและบริหารชั้นเรียน
4.1 จัดบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนการสอน 92.00 4.60 ดีเยี่ยม
4.2 กระตุ้นให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ 93.60 4.68 ดีเยี่ยม
4.3 ครูให้คำแนะนำและแก้ไขปัญหาแก่ผู้เรียน 93.60 4.68 ดีเยี่ยม
4.4 ใช้เทคนิคหลากหลายในการควบคุมชั้นเรียน 86.40 4.32 ดีมาก
5. การประเมินผล
5.1 ประเมินศักยภาพนักเรียนก่อนเรียน 88.40 4.40 ดีมาก
5.2 ประเมินศักยภาพนักเรียนระหว่างเรียน 89.60 4.48 ดีมาก
5.3 ประเมินศักยภาพนักเรียนหลังเรียน 91.20 4.56 ดีเยี่ยม
5.4 ใช้เทคนิคการประเมินผลตามสภาพจริง 88.80 4.44 ดีมาก
5.5 ผลการเรียนทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
88.00 4.40 ดีมาก
เฉลี่ยรวม 89.91 4.49 ดีมาก
จากตาราง 2 สรุปได้ว่า น้อยที่สุดคือประเด็นการเลือกใช้กิจกรรมซ่อมเสริมนักเรียนที่เป็นกลุ่มอ่อนเพื่อให้ทันเพื่อนคิดเป็นร้อยละ 85.60 มีค่าเฉลี่ย 4.28 อยู่ในระดับดีมาก และภาพรวมรวมคิดเป็นร้อยละ 89.91 มีค่าเฉลี่ย 4.49อยู่ในระดับดีมาก
ความคิดเห็น/ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
1. การเตรียมการก่อนสอนและแผนการจัดการเรียนรู้
ครูได้วิเคราะห์ผู้เรียนแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นกลุ่มเก่ง กลาง และอ่อน เตรียมแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เอกสารประกอบ แบบประเมิน เทคนิคการสอน อุปกรณ์ฝึก อุปกรณ์ทดลอง เพื่อเตรียมความพร้องในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพที่สุด
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน
ครูใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ เช่น แบบเดี่ยว แบบคู่ และ แบบกลุ่ม นำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสร้างแรงจูงด้วย เกมส์ เพลง วีดีโอ การเล่าเรื่อง เป็นต้น ใช้คำถามกระตุ้นความสนใจ ลงมือปฏิบัติจริง การทดลอง การสาธิต การระดมสมอง การนำเสนอ ซักถาม สรุป โดยใช้โครงงาน กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกชิ้นงาน ภาระงานตลอดจนเผยแพร่ผลงานซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
3.การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
ใช้สื่อการสอนเน้นเทคโนโลยี Internet การสืบค้น Youtube Multimedia อุปกรณ์ประกอบ เช่น Projector, Visualizer , ชุดฝึกปฏิบัติ และอื่น ๆที่เหมาะสมกับผู้เรียน
4.การจัดบรรยากาศและการบริหารชั้นเรียน
การจัดป้ายความรู้ บอร์ด มุมค้นคว้า นิทรรศการ ผลงานนักเรียน รักษาความสะอาด สภาพห้องปลอดโปร่ง ครูเอาใจใส่นักเรียนให้มีความเสมอภาค สามัคคี ปลอดภัย และส่งเสริมเจคติที่ดีต่อการใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนับสนุนเข้าร่วมการแข่งขันผลงาน เป็นพี่เลี่ยง เป็นโค้ชการ ให้กำลังใจและสร้างความเชื่อมั่นในตัวผู้เรียน
5.การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
.ใช้การประเมินตามสภาพจริงโดยใช้ แบบวัด แบบทดสอบ ประเมินชิ้นงาน ภาระงาน ชิ้นงาน สมุด โดยประเมินตนเอง เพื่อนประเมิน ครูประเมิน และประเมินโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในบางกิจกรรม ซึ่งต้องสอดคล้องตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้
ผลการสังเคราะห์การสังเกตและบันทึกตามประเด็นคำถามตามแบบนิเทศ 3
1.เป้าหมายของเรื่องที่สอนคืออะไร
เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนัก มีความรู้ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์ แจกแจง ทำนายเหตุการณ์ สรุป ประเมินค่า อธิบายความสัมพันธ์เชื่อมโยงความรู้ ประยุกต์ใช้ตามสภาพจริงในชีวิตประจำวันได้
2. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียนเป็นอย่างไร
ครูใช้ บัตรคำ รูปภาพ วีดีโอ การสอบทานความรู้เดิมเชื่อมโยงความรู้ใหม่ การเล่าเรื่อง การถามตอบ การใช้กิจกรรมเคลื่อนไหวร่างการ ซึ่งทำให้นักเรียนตื่นตัว กระตือรือร้น และมีความพร้อมที่จะเรียนรู้
3. พฤติกรรมของครูระหว่างจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นอย่างไร
ครูเป็นพี่เลี้ยง เป็นโค้ช เป็นผู้คอยอำนวยความสะดวก ให้คำแนะนำ ชี้ชวน กระตุ้น ด้วยคำถาม สะท้อนการเรียนรู้ วางแผนการทำงาน สังเกต ให้กำลังใจ เก็บข้อมูล กระตือรือร้น ยิ้มแย้มแจ่มใส เป็นแบบอย่างในการใช้เหตุผลเพื่ออธิบาย สรุป นำเสนอในการทำกิจกรรมนั้น ๆ
4. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีอะไรบ้าง
ใช้การคิดวิเคราะห์สถานการณ์จริงใกล้ตัวที่เหมาะสม การปฏิบัติจริงการใช้แผนผังความคิดสรุปความคิดเห็น ใช้กิจกรรมกลุ่ม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ใช้โครงการ IS ชิ้นงาน ผลงานนักเรียน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
5. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมเป็นอย่างไร
กิจกรรมกลุ่มโดยแบ่งหน้าที่รับผิดชอบปฏิบัติกิจกรรม กิจกรรมทดลอง กระบวนการวิจัย การแสดงออกทางด้านกีฬา ดนตรี ศิลปะ ลงมือปฏิบัติจนเกิดทักษะชำนาญการแล้วสามารถถ่ายทอด หรือเผยแพร่ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น ร่วมจักนิทรรศการ แผ่นพับ จดหมายข่าว Website เป็นต้น
6. การจัดการเรียนรู้ มีการใช้คำถามประเภทใช้ความคิด ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ตอบอย่างทั่วถึงอย่างไร กิจกรรมกลุ่มโดยทุกคนได้ซักถาม ตอบ บันทึก สังเกต ลงมือปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย บัตรกิจกรรมถามตอบ หรือใบงาน สถานการณ์ โครงงาน การสะท้อนบทเรียนด้วยคำถาม Who What Where When Why How การใช้เหตุ ผล การอนุมาน การทำนายสมมุติฐาน การสรุปรายงานผล
7.พฤติกรรมของนักเรียนระหว่างเข้าร่วมกิจกรรมเป็นอย่างไร
นักเรียนส่วนใหญ่แสดงความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรม แววตาสงสัย ซักถาม
8. จุดเด่นของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีอะไรบ้าง
นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน บูรณาการการใช้เทคโนโลยี เน้นการปฏิบัติและเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อความคงทนการเรียนรู้
9.จุดอ่อน/พฤติกรรมที่ต้องปรับปรุงแก้ไขมีอะไรบ้าง
นักเรียนชายให้ความร่วมมือด้วยดีในกิจกรรมพลศึกษาแต่นักเรียนหญิงให้ความร่วมมืออย่างยิ่งในการปฏิบัตินาฏศิลป์ บางรายวิชานักเรียนบางคนได้พูดน้อย ขาดความมั่นในในการแสดงความคิดเห็น ขาดอุปกรณ์ทดลองในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ ขาดวัสดุฝึกกลุ่มวิชาเกษตรกรรม เป็นต้น
10.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครั้งนี้ประสบผลสำเร็จหรือไม่ อย่างไร
ประสบความสำเร็จร้อยละ 80 ขึ้นไปจากการประเมินที่หลากหลายวิธีการ
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
