ครูบ้านนอก

โครงร่างวิจัยชั้นเรียน

ชื่อผู้วิจัย นางมาซีเตาะ สือแม

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษชุด LET’S FUN WITH VOCABULARIES ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านมาแฮ

บทที่ 1 บทนำ

.สภาพปัญหา

ภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เนื่องจากในอนาคตนั้นการเรียนรู้ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะการใช้ภาษาไทยหรือภาษามลายูที่เป็นภาษาแม่เท่านั้น แต่มนุษย์สามารถที่จะเรียนรู้โดยผ่านสื่อต่าง ๆซึ่งในปัจจุบันสื่อเหล่านี้ เริ่มที่จะให้ความสำคัญกับภาษาต่างประเทศ อย่างเช่น ภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นภาษาสากลมากขึ้นอนึ่งครูยังไม่ได้ให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษเท่าที่ควร ดังจะเห็นได้ว่านักเรียนไม่สามารถที่จะจดจำทั้งเสียงและลักษณะของตัวอักษรภาษาอังกฤษได้หมด ทั้ง ๆ ที่ตัวอักษรภาษาอังกฤษมีน้อยกว่าตัวอักษรภาษาไทยเกือบครึ่งหนึ่ง ดังนั้นในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแนวใหม่ที่เน้นทักษะกระบวนการ ผู้สอนควรได้ทำการสำรวจสภาพความพร้อม ปัญหาความต้องการของผู้เรียนรายบุคคลก่อนที่จะทำการจัดการเรียนการสอนกลุ่มวิชาประสบการณ์พิเศษ (วิชาภาษาอังกฤษ) นอกจากนี้ตามหลักสูตรของกลุ่มวิชาประสบการณ์พิเศษ (วิชาภาษาอังกฤษ) จะพบว่า ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นั้นเริ่มที่จะฝึกทักษะด้านการอ่านและการเขียน นอกเหนือจากด้านการฟังและการพูด แต่ในสภาพความเป็นจริงนั้นนักเรียนบางคนอาจจะยังไม่เคยชินกับการออกเสียงภาษาอังกฤษเลยในขณะที่บางคนเคยเรียนมาแล้วระดับหนึ่ง เป็นผลให้ทักษะทั้งสี่ด้านชองผู้เรียนแต่ละคนนั้นมีไม่เท่ากัน อนึ่งในการทำวิจัยครั้งนี้ควรสำรวจด้านพฤติกรรม อารมณ์ และสังคมของผู้เรียนไปพร้อม ๆ กันกับความรู้และทักษะพื้นฐานของผู้เรียน ซึ่งผู้สอนอาจใช้ข้อมูลจากการสังเกตประกอบการทำวิจัยและทดสอบด้วยตนเอง จากการสอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่านักเรียนบางคนไม่สามารถเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามหลักการเขียนได้ เพราะนักเรียนไม่มีความแม่นยำทางด้านการเขียนและการท่องจำคำศัพท์ต้องฟังครูอ่านฝ่ายเดียวทำให้นักเรียนเกิดความทุกข์ในการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่มีความสุขและไร้ซึ่งความสนุกสนาน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษก็ต่ำ

จากปัญหาดังกล่าวผู้วิจัยจึงมีความสนใจและได้ดำเนินการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาการเขียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน

เว็บน่าสนใจ