ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียนที่สอนโดยการใช้ชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยประชากรในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบ่อน้ำพุ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยเป็นชนิดเลือกตอบ 30 ข้อ รวม 30 คะแนนและศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 สเกล ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น ซึ่งผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

ผลการศึกษาพบว่า :

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 E1/E2 เท่ากับ 77.50/77.00 ซึ่งสอดคล้องกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ ด้วยชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา พบว่า หลังเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางกเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 77.00 ขณะที่ก่อนเรียนนักเรียนได้คะแนน คิดเป็นร้อยละ 43.33 กล่าวได้ว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงขึ้นหลังผ่านการใช้ชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

3. ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยรวมของคำถามเท่ากับ 2.49 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.24

สรุปได้ว่า ชุดกิจกรรมการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดโพลยา เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานค้นคว้าสร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น ซึ่งครูและผู้สนใจสามารถนำไปใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของการเรียนได้

เว็บน่าสนใจ