ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด

โดยใช้เพลงประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้นของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

โรงเรียนรัชดาภิเษก

ชื่อผู้รายงาน อัฆณีญา ทิพย์กองลาศ

ปีการศึกษา 2560

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาความสามารถทางภาษาด้าน

การฟังและการพูดโดยใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้นสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

ระหว่างก่อนและหลังการพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดโดยใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนรัชดาภิเษก 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนรัชดาภิเษก จำนวน 18 คน โดยดำเนินการทดลองและพัฒนาเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ การใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์การใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 24 แผน แบบทดสอบพฤติกรรมความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด โดยใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้นสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ()

ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังการจัดกิจกรรมการใช้เพลง ประกอบขั้นตอนการฝึก 4 ขั้น มีการพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดสูงขึ้น ก่อนการจัดกิจกรรมประสบการณ์ 2. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีระดับความพึงพอใจเฉลี่ยโดยรวมต่อกิจกรรมการใช้เพลง ประกอบ ขั้นตอนการฝึก 4 ขั้นในระดับความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ