ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย : นางทัศนี ว่องไวดี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาล 1 “สุรินทร์วิทยาคม” สังกัดเทศบาลเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาความสามารถทางภาษา ด้วยการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่ใช้หนังสือภาพเสริมประสบการณ์ โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนการทดสอบตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชาย หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาล 1 “สุรินทร์วิทยาคม” อำเภอเมือง จังหวัดสุรินทร์ จำนวนนักเรียน 30 คน ระยะเวลาในการวิจัย คือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ตั้งแต่วันที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2560 ถึง 29 กันยายน 2560 รวมระยะเวลา 3 สัปดาห์ ๆ ละ 5 ครั้ง ครั้งละ 60 นาที รวมทั้งสิ้น 15 ครั้ง เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ หน่วยการเรียนรู้ 3 หน่วย ที่ได้จากการวิเคราะห์หลักสูตรปฐมวัยพุทธศักราช 2546 โรงเรียนเทศบาล 1 “สุรินทร์วิทยาคม” สำหรับการจัดประสบการณ์เป็นเวลา 3 สัปดาห์ ได้แก่ 1. เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ ปลอดภัยไว้ก่อน 2. เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ เรื่องอาชีพในฝัน 3. เรื่องสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ยานพาหนะ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. เครื่องมือที่ใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่ใช้หนังสือภาพเสริมประสบการณ์ 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษา โดยใช้หนังสือภาพเสริมประสบการณ์ของชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 10 ข้อ ได้ดำเนินการวิจัยโดยใช้แบบแผนการวิจัยรูปแบบ One shot case study สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการวิจัย ดังนี้

1. ผลการพัฒนาความสามารถทางภาษา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้การจัดประสบการณ์บูรณาการ ที่ใช้หนังสือภาพเสริมประสบการณ์ นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 มีคะแนนความสามารถทางภาษา ตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป พบว่า นักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป จำนวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 80.00 และนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 20.00 และมีคะแนนทดสอบความสามารถทางภาษา เฉลี่ยร้อยละ 90.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลการพัฒนาความสามารถทางภาษา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้การจัดประสบการณ์บูรณาการ ที่ใช้หนังสือภาพเสริมประสบการณ์ โดยนักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ได้คะแนนตั้งแต่ร้อยละ 80 พบว่า นักเรียนมีความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง คิดเป็นร้อยละ 91.67 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.76 ด้านการเล่าเรื่องจากภาพ คิดเป็นร้อยละ 90.00 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.22 ด้านการจำแนกความเหมือนและความแตกต่าง คิดเป็นร้อยละ 90.00 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.81 และด้านการเขียนภาพหรือเส้นตามแบบ คิดเป็นร้อยละ 91.67 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.14

เว็บน่าสนใจ