ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความมุ่งหมาย (1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านขามเรียน ให้ได้ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านขามเรียน ก่อนการเรียนและหลังการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านขามเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านขามเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ จำนวน 8 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยาก (P) ตั้งแต่ 0.23 - 0.74 มีค่าอำนาจจำแนก (r) รายข้อตั้งแต่ 0.24 - 1.00 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 และ แบบสำรวจความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับ ภาษาอังกฤษ เป็นชนิดมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (rxy) ตั้งแต่ 0.35 – 0.69 และค่าความเชื่อมั่น () ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมติฐานใช้ t – test แบบ Dependent

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. การเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 81.94/83.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ มีความสามารถด้านทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจหลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุปการพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิผลจะสามารถช่วยพัฒนาความสามารถด้านทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนให้สูงขึ้นได้ นอกจากนั้นนักเรียนยังมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้นิทานพื้นบ้านอีสานฉบับภาษาอังกฤษ สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ