ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย

เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์)

รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา นายวสวัตติ์สกุล แก้วก่า

หน่วยงาน โรงเรียนชุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

เขต 21 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่องการสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนชุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 จำนวน 49 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่องการเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 9 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่องการเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

จำนวน 1 ชุด มี 40 ข้อ เป็นข้อสอบแบบปรนัยแบบ 4 ตัวเลือก, แบบวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่องการเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 12 ข้อ

ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.46/85.46 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีเจตคติใน

ระดับมากที่สุด ต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โดยสรุป แบบฝึกทักษะการสร้างงานจิตรกรรมไทย เรื่อง การเขียนลายไทยพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ทัศนศิลป์) รายวิชาศิลปะพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเหมาะสม ครูผู้สอนจึงควรพัฒนาและนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จะช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ