ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย : นายธนวัฒน์ จรรย์เสงี่ยม ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยตอง สพป.เชียงใหม่ เขต 4

ปีที่รายงาน : 2560

………………………………………………………………………….

การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการของการดำเนินการโรงเรียนคุณธรรมในโรงเรียนบ้านห้วยตอง เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตองและเพื่อทดลองใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง การวิจัยครั้งนี้แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนคือขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการของการดำเนินการโรงเรียนคุณธรรมในโรงเรียนบ้านห้วยตอง กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหาร จำนวน 1 คน ครู จำนวน 14 คน กรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน และผู้ปกครอง จำนวน 8 คน โรงเรียนบ้านห้วยตอง รวมจำนวน 30 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่า กะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ประชุมกลุ่มสนทนา (Focus Group) ผู้ที่เกี่ยวข้องซึ่งประกอบด้วยผู้แทนองค์กรชุมชน ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านห้วยตอง ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 7 คน ขั้นตอนที่ 3 การประเมินรูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่า กะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารการศึกษา ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านธรรมาภิบาล จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 4 ทดลองใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง ซึ่งผู้วิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหาร จำนวน 1 คนครู จำนวน 14 คน กรรมการสถานศึกษา จำนวน 7 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 8 คน รวม จํานวน 30 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์

ผลการวิจัย พบว่า

1.ผลสภาพปัจจุบัน ปัญหาการบริหารโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนบ้านห้วยตอง พบว่า ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นพื้นฐานรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านผลผลิต ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านการบริหารจัดการ

2.ผลรูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง มีองค์ประกอบหลัก 3 องค์ประกอบ คือ 1) คุณธรรมจริยธรรมนักเรียน 2) วิธีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน 3) กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม

3.ผลการนำเสนอรูปแบบพบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิมีความคิดเห็นตรงกับรูปแบบและประเมิน

ความเหมาะสมความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตองโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด

4. ผลทดลองใช้และประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนคุณธรรมสำหรับนักเรียนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง โรงเรียนบ้านห้วยตอง องค์ประกอบด้านคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน วิธีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน และกระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ