ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนดอยสะเก็ดวิทยาคม ตำบลเชิงดอย อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 จำนวนทั้งหมด 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life จำนวน 8 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

1. ได้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Lifeจำนวน 8 เล่ม ที่มีประสิทธิภาพ 82.85/81.77 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ จากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักเรียนสามารถทำคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนเฉลี่ย 5.56 ร้อยละ 50.42 และนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

3. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ ชุด Reading in Daily Life ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ