ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น เป็นนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดี

ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือทำกิจกรรมและเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยการฝึกปฏิบัติจริง ผู้เรียนมีโอกาสได้วาง

แผนการเรียนรู้และได้รับประสบการณ์ในการเรียนรู้จนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้อย่างมีความหมาย

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม)

เรื่องพันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของ

ชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่องพันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องพันธะเคมี วิชาเคมี (เพิ่มเติม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้

ชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น ระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความ

พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่องพันธะเคมี

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา

2558 อำเภอนาเชือก จังหวัดมหาสารคาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 26 ซึ่ง

ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม โดยวิธีการ

จับฉลากจากจำนวน 9 ห้องเรียน ได้ห้องเรียนจำนวน 1 ห้องเรียน โดยมีขนาดกลุ่มตัวอย่างจำนวน 35

คน ใช้เวลาในการทดลอง จำนวน 18 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้

ตามรูปแบบสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น มีค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 4.67 มีความเหมาะสมมากที่สุด 2) ชุด

กิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่องพันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มี

ค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 4.67 มีความเหมาะสมมากที่สุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ เป็นแบบปรนัยชนิด

เลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยาก (p) ตั้งแต่ 0.22-0.69 มีค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่

0.22-0.67 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.80 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ

เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ มีค่าความสอดคล้องตั้งแต่

0.80-1.00 มีค่าอำนาจจำแนก (rtt) ตั้งแต่ 0.31-0.80 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้

ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วน-เบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้

t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่อง พันธะเคมี ชั้นมัธยม

ศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.75/81.81

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่อง

พันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6953 แสดงว่า นักเรียนมีความ

ก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 69.53

3. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่อง

พันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ

ทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น

วิชาเคมี (เพิ่มเติม) เรื่องพันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น วิชาเคมี

(เพิ่มเติม) เรื่องพันธะเคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและนักเรียนมี

ความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จึงควรสนับสนุนให้ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์นำ

รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมสืบเสาะหาความรู้แบบ 7 ขั้น ไปใช้ในการจัดการ

เรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นต่อไป

เว็บน่าสนใจ