ครูบ้านนอก

การศึกษาผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ผู้ศึกษาดำเนินการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ก่อนเรียนและหลังเรียน หลังจากการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเพื่อหาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังจากการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษหน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเวียงแก้ว อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเวียงแก้ว อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนประกอบหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบเรียนหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 11 แผน ผู้ศึกษาเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง และนำมาวิเคราะห์ผล โดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากนั้นนำมาสรุปผล อภิปรายผล ได้ดังนี้

ผลการศึกษา พบว่า 1) ประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน บ้านเวียงแก้ว อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 88.15/86.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 และสามารถนำไปใช้เป็นของหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ในสถานการณ์จริงได้ 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ก่อนเรียนและหลังเรียน หลังจากการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน เพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเวียงแก้ว อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน มีค่าเท่ากับ 26.00 คิดเป็นร้อยละ 86.67 และคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนมีค่าเท่ากับ 15.17 คิดเป็นร้อยละ 50.57 สรุปได้ว่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน และ 3) ผลการสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังจากการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ My Story ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเวียงแก้ว อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.62)

เว็บน่าสนใจ