ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

เรื่อง การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้การจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริง

ด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้รายงาน พรทิมา ยิ่งยง

ปีที่ศึกษา 2560

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยใช้การจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา โดยเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา จำนวน 10 แผน แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ TCT – DP (Test For Creative Thinking- Drawing Production) ของ เยลเบน และเออร์บัน(Jell and Urban) และแบบวัดความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา จำนวน 20 ข้อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนสวนป่าเขาชะอางค์ จำนวน 26 คน ซึ่งกำลังศึกษาภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2560 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที(t- test dependent)

ผลการศึกษา ปรากฏว่า

1. ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 หลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบปฏิบัติจริงด้วยกิจกรรมห้องครัวหรรษา มีความพึงพอใจระดับมาก

เว็บน่าสนใจ