ครูบ้านนอก

การพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์ 70/70 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังใช้ชุดการสอน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนภูผาภักดี) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองนราธิวาสปีการศึกษา 2559 โดยการเลือกแบบเจาะจง จากประชากรโรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ประกอบด้วย ชุดการสอนอ่านจับใจความโดยใช้การเรียนรู้แบบ SQ3R จำนวน 4 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 8 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.20 – 0.40 ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.50 – 0.70 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบแบบที

(t - test)

ผลการพัฒนา พบว่า ประสิทธิภาพของชุดการสอนการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.10/87.90 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดและความสามารถในการอ่านจับใจความหลังการใช้ชุดการสอนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ