ครูบ้านนอก

ผูศึกษา นางสาวพวงผกา ณ กาฬสินธุ์

หน่วยงาน โรงเรียนบัวขาว อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์

ปที่พิมพ์ 2559

บทคัดยอ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใช ชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

4) ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศึกษา

กลุมตัวอยางเปนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2559 โรงเรียนบัวขาว อำเภอกุฉินารายณ์ สังกัดองคการบริหารสวนจังหวัดกาฬสินธุ์ จํานวน 40 คน ซึ่งไดมาโดยใชการสุมแบบกลุม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 4 ชนิด คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู จำนวน 9 แผน 2) ชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล จำนวน 9 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 1 ชุด มี 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ รอยละ คาเฉลี่ย และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษาพบวา 1) ชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผูศึกษาจัดทําขึ้น มีประสิทธิภาพ 88.25/87.58 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) คาดัชนีประสิทธิผลของ ชุดฝึกทักษะพลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีคาเท่ากับ 78.12 นั่นคือ นักเรียนมีความก้าวหน้าใน การเรียน คิดเป็นร้อยละ 78.12 3) ความพึงพอใจของนักเรียนตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูโดยใชชุดฝึกทักษะ พลศึกษาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดย ตอบแบบสอบถาม หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรูมีคาเฉลี่ย รวม (x) = 4.65 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 0.48 ซึ่งมีค่าอยู่ในระดับมากที่สุด และ 4) ค่าความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนมีค่าร้อยละเท่ากับ 95.00 หมายความว่าผู้เรียนมีค่าความคงทนในการเรียนรู้เท่ากับ 95.00

เว็บน่าสนใจ