ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัยปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด

ชื่อผู้ศึกษา นางภัทรศยา ภูธรรมะ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด กองการศึกษา เทศบาลเมืองมาบตาพุด จังหวัดระยอง

ปีที่ทำการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์

ของผู้เรียนระดับปฐมวัยปีที่ 2 โดยให้จำนวนผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ของผู้เรียนทั้งหมด มีพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ เฉลี่ย ตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ศึกษาในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชาย-หญิงระดับปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด กองการศึกษา เทศบาลเมืองมาบตาพุด จังหวัดระยอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 23 คน การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาโดยใช้รูปแบบ One – Shot case study เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัยปีที่ 2 จำนวน 15 แผน และแบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 3 ทักษะ คือ ทักษะการสังเกต ทักษะการจำแนก และทักษะการสื่อความหมาย จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

การจัดประสบการณ์แบบบูรณาการสำหรับผู้เรียนระดับปฐมวัยปีที่ 2 เพื่อศึกษาผลการ

พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับผู้เรียนระดับปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) โรงเรียนเทศบาลมาบตาพุด กองการศึกษา เทศบาลเมืองมาบตาพุด จังหวัดระยอง พบว่า ค่าคะแนนเฉลี่ย 13.60 คิดเป็นร้อยละ 75.56 เมื่อนำผลทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของกลุ่มเป้าหมายมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐานผลทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ที่ผู้วิจัยได้กำหนดคือร้อยละ 75 และกำหนดจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ไว้ที่ร้อยละ 75 ขึ้นไป พบว่า นักเรียนได้คะแนนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 เป็นจำนวน 23 คน จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 23 คนคิดเป็นจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์เป้าหมายร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

เว็บน่าสนใจ