ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น

ผู้วิจัย นางทิพวรรณ์ วินทะวุธ

หน่วยงาน โรงเรียนปรางค์ทองวิทยา อำเภอคง จังหวัดนครราชสีมา

สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ปีที่พิมพ์ 2559

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียน แบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนปรางค์ทองวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยการจับฉลาก 1 ห้องเรียนจากนักเรียนทั้งหมด 3 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งมีเนื้อหาจำนวน 5 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างขึ้นตามแนวการสร้างและหาคุณภาพแบบอิงเกณฑ์ 3) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีจัดการเรียน แบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 15 แผน 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบ t – test (dependent)

ผลการวิจัยพบว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.20/84.29 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น สูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ เรื่อง Tenses สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีจัดการเรียนแบบวัฎจักรสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น โดยรวมอยู่ ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ