ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read

ผู้ศึกษา นางสาวนฤมล จักรเสน

ปีที่พิมพ์ 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผล เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read

กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 11 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านดอนบาก อำเภอสร้างคอม จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มี 3 ชนิด คือ 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read จำนวน 10 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1 ชุด จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่า

ความยากง่าย (P) อยู่ระหว่าง 0.30 ถึง 0.78 และค่าอำนาจจำแนก (B) อยู่ระหว่าง 0.25 ถึง 1.00

ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.89 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 5 ชุด I Love to Read เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก ( ) ตั้งแต่ 0.32 ถึง 0.70 และมีค่าความเชื่อมั่น 0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่

ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่า t-test

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ ซึ่งผลการทดลอง พบว่า มีค่าเท่ากับ 88.21/85.68

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีค่าเท่ากับ 0.8055 หมายความว่า ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจเพิ่มขึ้นหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 80.55

3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย

ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

4. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read โดยรวมอยู่ในเกณฑ์

มีความพึงพอใจมากที่สุด

สรุปได้ว่า แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชุด I Love to Read มีประสิทธิภาพดีและเหมาะสมอย่างยิ่ง สามารถช่วยพัฒนาผู้เรียนด้านทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจเป็นอย่างดี ตรงตามวัตถุประสงค์ในการเรียน

เว็บน่าสนใจ