ครูบ้านนอก

ผู้ศึกษา : นางเขมิกา วงศ์ใหญ่

ปีการศึกษา 2559

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. 1) เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาภาษา เรื่อง การพูดสื่อสารเรียงลำดับเหตุการณ์ของเด็กออทิสติก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาภาษา เรื่อง การพูดเรียงลำดับเหตุการณ์ของเด็กออทิสติกกรณีศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยกรณีศึกษาในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเพศ ชาย อายุ 8 ปี ลักษณะออทิสติก มีระดับเชาวน์ปัญญา 71 กำลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดป่าข่อยใต้ อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individualized Implementation Plan : IIP) ที่แยกย่อยมาจากแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล(Individualized Education Program : IEP) มีจำนวนทั้งหมด 30 แผน พร้อมใบงาน ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาภาษา เรื่อง การพูดเรียงลำดับเหตุการณ์ของเด็กออทิสติกกรณีศึกษา แบบทดสอบและแบบบันทึกผลก่อนเรียนและหลังเรียน แบบบันทึกผลการเรียนรู้ระหว่างเรียน บันทึกหลังสอน และบันทึกภาพถ่ายจากวิดีโอ ข้อมูลที่ได้จากการศึกษานำมาวิเคราะห์ ผลการศึกษาพบว่า

1. ได้ชุดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาภาษา เรื่อง การพูดเรียงลำดับเหตุการณ์ของเด็กออทิสติกกรณีศึกษา ซึ่งมีจำนวนทั้งหมด 30 กิจกรรม

2. ผลการพัฒนาระหว่างเรียน พบว่ากรณีศึกษาให้ความสนใจในการร่วมทำกิจกรรมบรรลุวัตถุประสงค์คิดเป็นร้อยละ 96.66

เว็บน่าสนใจ